琵琶行第二段(琵琶行第二段手法分析)

琵琶行第二段主要运用了正面描写与比喻修辞以及侧面烘托的表现手法正面描写与比喻修辞诗人通过“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”等句子，直接描绘了琵琶女弹奏时的情态与音乐的初步感受紧接着，诗人运用了大量的比喻手法，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠；1正面描写+比喻修辞“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”以及用比喻手法正面描写琵琶女弹奏的音乐，“大弦嘈嘈如急雨四弦一声如裂帛”2侧面烘托第二段最后“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”通过环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺的高超。

琵琶行第二段使用了比喻和拟人等修辞手法，从音强音高音色节奏旋律几个方面来描绘琵琶乐曲的美妙与技艺的高超作者用“转轴拨弦三两声”描写正式演奏前的调弦试音，用“弦弦掩抑”描述曲调的悲伧，用“低眉信手续续弹”形容舒缓的行板，用“拢捻抹挑”等词语表现琵琶女弹奏琵琶的手法此外，作者还使用了一系列生动的比喻；自言本是京城女，家在虾蟆陵下住十三学得琵琶成，名属教坊第一部曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头，一曲红绡不知数钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污今年欢笑复明年，秋月春风等闲度弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇商人重利轻别离，前。

循着琴声问弹琴的是谁，琵琶声停下来却迟迟不语，命舟子将舟划近，邀她上船相见，添上酒掌上灯重开宴席，再三呼唤，她才肯走出船舱，还抱着琵琶，遮住半边脸庞拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感每一弦都在叹息，每一声都在沉思，好象在诉说不得意的身世，低着眉；琵琶行第二段主要运用了正面描写与比喻修辞以及侧面烘托的表现手法正面描写与比喻修辞在琵琶行的第二段中，诗人通过正面描写琵琶女的弹奏，并巧妙地运用比喻手法，将琵琶声形象地展现出来例如，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这里通过简洁的动作描写，展现了琵琶女弹奏前的情感酝酿紧接着。

1 在一个秋夜里，我在浔阳江头送别一位归乡的友人，寒风拂过枫叶和芦花，带来了一片秋天的声音我们在船上设宴，饮酒告别，却缺乏音乐的陪伴酒未畅快，愁绪却已升起，夜色中，江水与明月相互映照2 突然，一阵琵琶声打破了江面的宁静，我和友人忘却了时间，不愿离去我们寻找声音的来源，询问。

琵琶行第二段朗读

年长色衰，委身为贾人妇遂令酒使快弹数曲曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意因为长句歌以赠之，凡六百一十六言命曰琵琶行浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟主人下马客在船，举酒欲饮无管弦醉不成欢惨。

忽然间，水面上传来琵琶的声音，主人和客人都忘记了归程，不再离开顺着声音悄悄询问演奏的是谁，琵琶声暂时停了下来，想要说话却迟疑不决他们移动船只靠近，邀请她相见，重新添酒，再次点燃灯烛，重新开宴千呼万唤之后，她才缓缓出来，依然抱着琵琶，半遮着脸庞她转动琴轴，拨动琴弦，弹奏了两。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟移船相近邀相见，添酒回灯重开宴千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面转轴拨弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

琵琶行第二段主要运用了正面描写与比喻修辞以及侧面烘托的表现手法正面描写与比喻修辞诗人通过“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”等句子，正面描绘了琵琶女弹奏琵琶的场景使用了丰富的比喻手法，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”等，将琵琶声比作急雨。

第一段 浔阳江头夜送客秋夜，我在浔阳江头送别一位归客 枫叶荻花秋瑟瑟冷风吹着枫叶和芦花，秋声瑟瑟 主人下马客在船我和客人下马，在船上设宴饯别 举酒欲饮无管弦举起酒杯想要饮酒，却没有助兴的音乐 醉不成欢惨将别酒喝得不痛快，心情更加悲伤，因为即将分别 别时茫茫江浸月临别时，夜茫茫，江水倒映着明月。

我与客人下马登船设宴，举杯欲饮却无音乐助兴酒意未浓更添离愁，临别时只见江心冷月浸于水中忽闻江面琵琶声，我忘却归途，客人亦驻足循声轻问弹奏者何人，琵琶声停却无人应答我们移船靠近，添灯重宴，千呼万唤她才缓步而出，怀抱琵琶半遮面容第二段琵琶演奏 她转紧琴轴试弹数声。

琵琶行第二段主要运用了正面描写与比喻修辞以及侧面烘托的表现手法一正面描写与比喻修辞 在琵琶行的第二段中，诗人白居易对琵琶女的演奏进行了生动的正面描写，并通过比喻手法将其音乐形象化例如，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”直接描绘了琵琶女弹奏前的准备动作与情感投入紧接着，“大。

琵琶行第二段背诵

原文浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟主人下马客在船，举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月注释此段主要描述了秋夜在浔阳江头送别的场景，冷清的秋夜瑟瑟的秋声与无音乐的酒宴相映衬，营造出一种离别时的凄凉氛围第二段原文忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发寻声暗问。